Un instrumento para cada niño: sepa cómo elegir el más adecuado

Una guía completa, clara y práctica para ayudarle a encontrar, junto con su hijo, el instrumento idóneo y más cercano a sus deseos, tanto si él ya tiene conocimientos de música como si aún no los ha adquirido.

¿Sabe qué le gusta más a su hijo? ¿Si le haría feliz aprender a tocar un instrumento de percusión o si, por el contrario, preferiría interpretar el violín, el piano, la trompeta o el clarinete? Si su hijo ya es un apasionado de la música, tan sólo tendrá que buscar el instrumento que mejor se adapte a su carácter, a sus habilidades y a su propia ilusión.
En este libro encontrará toda la información necesaria para seleccionar correctamente el instrumento adecuado. Desde una presentación detallada de las características de cada uno (tamaño, peso, material) hasta aspectos tan concretos como la edad a la que es recomendable comenzar a tocarlo, dónde se puede comprar, en qué escuela se enseña...

Una obra especialmente dirigida tanto a los futuros músicos de entre 8 y 13 años como a sus padres y educadores.

CONTENIDO

Introducción

1. Elegir bien
-¿Qué tocar y con qué?
. Hacer música con la voz
.¿Está uno mejor dotado físicamente para un instrumento en particular?
. ¿Puede un instrumento desempeñar una función ortopédica?
. Qué debe tenerse en cuenta para elegir el instrumento correctamente
. ¿Es posible cambiar de instrumento?
-Cómo empezar
. ¿A qué edad y qué instrumento?
. ¿Demasiado pronto o demasiado tarde?
. Los instrumentos musicales para niños
-¿Cómo es el perfil de los niños?
. ¿Sale un buen músico de un buen alumno?
-¿Cuál es el perfil de los padres?
. Tanto los niños como sus padres deben disponer de tiempo

2. ¿Soplar, golpear o frotar?
-Descubriendo los instrumentos
-Lo que el niño elige
-Los diferentes tipos de instrumento

3. Los instrumentos de viento
-Las maderas
. Las flautas
. Los instrumentos de lengüeta simple: el clarinete; el saxofón
. Los instrumentos de lengüeta doble: el oboe; el oboe d'amore; el corno inglés; el fagot; el contrafagot
-Los metales
. El corno francés o trompa
. La trompeta
. La tuba
. El trombón

4. Los instrumentos de cuerda
-Los instrumentos de cuerda frotada
. El violín
. La viola
. El violonchelo
. El contrabajo
-Los instrumentos de cuerda pulsada
. La guitarra
. El arpa

3. Los instrumentos de tecla
. El piano
. El clavecín
. El órgano
. El generador de ondas Martenot
. El sintetizador o teclado electrónico

6. Los instrumentos de percusión
. La percusión de sonido determinado o tonal
. Los teclados de láminas
. La percusión de sonido indeterminado
. Los membranófonos

7. Los instrumentos antiguos
. La viola da gamba
. El laúd
. La zanfona
. La flauta barroca
. El oboe barroco

8. La voz y el canto
. El aire, la vibración y la amplificación
. Los diferentes tipos de voces
. La voz y la práctica vocal

9. La orquesta o cómo tocar con otros músicos
-Tocar en un conjunto: la orquesta
. La ubicación de los instrumentos
. El director de orquesta
. Los conjuntos de cámara
. Las fanfarrias y las bandas musicales
. Las grandes formas musicales
. La melodía y la armonía
. La polifonía

10. La iniciación musical y el solfeo
-La iniciación musical
. ¿Cuándo hay que empezar?
-En casa
. La escucha musical
. Cantar
-Fuera del ámbito hogareño
. Los métodos de iniciación musical
. ¿Cómo encontrar una buena escuela de música?
. Los métodos de iniciación instrumental
-El solfeo
. ¿Por qué se odia tanto el solfeo?
. Las bases del solfeo

Apéndices
-La música y el sistema educativo en España
. Educación general
. La LOGSE y la enseñanza en conservatorios y centros concertados
. Los estudios de música a nivel universitario
-Direcciones útiles
-La musicoterapia
-¿Qué hacer durante el verano?
-Y durante todo el año...
-Acontecimientos musicales y recursos para los niños
-Bibliografía
-Discografía
. Apreciación sonora y musical
. Los grandes clásicos
-Glosario